学びへの向き合い方

私たちは学びのサポートは個別に行われるべきものだと考えています。それは学ぶことを以下のように位置付けているからです。

何かを学ぶということは、その人の内部にそれまでなかった認識が新たに構築されること。だから、たとえ結果が間違っていたとしても、考えを創造するプロセスを尊重すべきなのです。

良い学びのためには、発達の最近接領域（自分一人ではできないが、助けがあればできるようになること）に注目する必要があります。そのための機会をつくるのが指導者の役割です。

間違いがなければ伸びしろもないというころですから、新しい学びは不可能ということになってしまいます。「失敗は成功の母」というように、間違えることは学びのプロセスの一部です。問題を発見し修正デバッグすることが学びなのです。

生活の中で身につける非体系的・無自覚的な学びは、体系的・意識的な学びの基礎となっています。私たちはその両方へのアプローチを試みます。

今の学びは未来の経験の質に影響をもたらします。学ぶことに喜びを感じ、学び続けるというエートス（習慣）を習得することが重要なのです。

Goal 3つの目指していること

学習塾での指導を通じて私たちが目指している3つのこと